彭积建是于都中学初中部的一名数学教师。教学上，他用全部的深情和爱心浇灌着孩子的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。四十年来，他一直在教学一线担任数学教学和班主任工作。
近几年来，他所带班级的综合考核和数学学科的成绩都名列全校榜首。先后被评为市县骨干教师、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、县优秀共产党员、模范园丁等。
作为一名教师，他做到了身正为范，用言行诠释了师德的高尚。年，毕业后分配在于都县车溪中心小学任教。因家住偏远山区，交通不便，彭积建经常耗费5、6小时，步行60华里到学校上班，以校为家。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，扬起学生心海的风帆。四十年的班主任教学工作，变的是岗位，不变的是爱心。
在完成各项工作任务的同时，他坚持用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎教师的大爱。他曾经用微薄的工资给过班里的几个贫困生买学习用具；曾经医院就医；常常步行两三个小时山路进行家访；深入到学生寝室，与学生一起学习、生活、锻炼。四十年来一直把学生当成自己的孩子去关爱、激励，很多孩子在作文写作中，情不自禁地写出了：“彭老师，您虽是男老师，却像我心中的妈妈”。
年9月，他从乡村调入于都中学任教。在新的工作岗位，他一如既往起早贪黑，早到校，迟回家。为了帮助留守儿童找回他们失去的的爱，经常家访到下半夜，规劝迷途的父亲重新眷顾孩子的需求。他还邀请家长参加主题班会课，让无私的爱点燃单亲和困难学生的心灵之火，让自尊心、自信心回到他们身上。正是坚持不懈的工作，换来了他的硕果累累，桃李满天下。
教书育人是教师的天职。在教学工作中，他勤恳敬业，踏踏实实，在乡村中心小学担任中心教研组长期间，经常步行十几华里到各村小研究教学，在车溪教改试验中勇当“排头兵”，被评为县青年教学能手，多次参加赣州市青年骨干教师经验交流会。因教学成绩突出，年9月，他调入车溪初中任教，期间积极参与初中数学“四步四课型”研究，深受省市县好评。他积极参加教研活动，主持省级课题《中学数学问题情景教学探究》，指导培养青年教师陈同金、钟杨赖等参加国家、省、市课堂教学竞赛获一等奖。年，他任教于都中学，担任初中部校务委员兼教导处主任，年担任初中部副校长，分管教学工作期间，初中部教学质量稳步提升，中考成绩优秀，连续两年荣获教学质量先进单位称号。
作为一名老师，他始终实践“为人之道，从师之道”，坚守着三尺讲台上辛勤耕耘、默默奉献。作为一名班主任，他竭尽全力与各课任教师相互交流，切磋，密切配合，齐心协力抓班级管理与高效教学。早上他协助英、政、史、地、生教师早读，课外活动时间陪学生练书法。
作为教导处主任、年级组长、校务委员和副校长，他团结所有教师和处室人员，率先垂范，如本年级数学教师请假，就亲自代课；同时齐抓共管，严格规范管理，开拓创新，不断推进年级组及学校教学工作。
一份耕耘，一份收获。他充满激情的工作，换来了上级及学校领导、老师的好评及社会各界人士的高度称赞。“工作就要落到实处”，他常常这样说，也是这样做的。
来源：于都教科体
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