编者按我们身边总有一些人，时刻保持着初心不改、信仰弥坚的政治品格，弘扬着担当作为、攻坚克难的奋斗精神。他们的姓名不同，他们的经历各异，却用实际行动争做新时代先锋模范。他们当中，有担当作为的好干部、党务工作的好能手，还有一心为民的好支书、群众身边的好党员，以及作出突出贡献的好榜样。新时代赣鄱先锋突出贡献好榜样——刘庆祥刘庆祥，在乡村小学从教二十多年来，他甘为雨露阳光，只为枝头满芳华，与同事们一道勤奋的耕耘、热情的守望、执着的坚守，努力的描绘着属于他的教育梦想。“在我的印象中，小学一年级的何老师，他从十八岁开始教书，一直在村里，一直教到退休，他的事迹深深的打动了我，我也要像他一样，让更多的孩子能够走出大山，实现自己的人生理想，为社会做出应有的贡献。”在谈到为什么一直扎根在基层，刘庆祥是这样说的。年，刘庆祥来到禾丰镇中坊小学担任校长，这里地处偏远山区，村子里的学龄儿童一部分随父母到外地就读，一部分被送到县城读书，生源流失严重，教学质量日益下滑。年，学校的一个孩子因为想吃肉，而他奶奶没有去买，就拿起棍子在奶奶背后抽打，另外一个姓华的学生，因为爷爷经常批评他，父母又不在家，有一天老人蹲在塘边洗手，他竟然从背后把他爷爷推到塘里，幸亏水不深，老人立马爬起来了，否则后果不堪设想。这几件事情的发生，引起了刘庆祥的重视。“为什么会发生这样的事情？远离父母究竟对孩子的成长有多大的影响？我们学校有多少类似的孩子？他们的情况又是怎样的？我们的教育到底存在什么缺陷？”让刘庆祥陷入了深深的思考当中……1刘庆祥：“我深入的了解了原因，很大的原因就是这些孩子的父母都外出打工了，家里只有爷爷和奶奶照顾，家庭教育缺失，导致了孩子的学习习惯，思想品行都有很大的问题。于是我专门组织教师进行了调查研究，同时申报了课题《农村小学如何对留守孩进行教育和管理的研究》，这个课题被列为了省重点课题，根据课题研究的结果，我提出了“三支、三多、三沟通”的教育管理理念，这个工作思路取得了很好的效果，也在全市范围内进行了推广。”年5月，县委宣传部、教育局、关工委联合下发了《关于高度重视农村留守孩教育管理工作的通知》，一场“关爱留守孩”的工程在于都这片红土地上启动了。年9月，刘庆祥来到了梓山中心小学担任校长，从事乡村教育十几年，刘庆祥越来越感觉到乡村教育陷入了复制城市教育的陷阱中，学校硬件建设以城市学校为标准，学校的教学评估也与城市学校同一标准。乡村教育简单的复制城市教育的模式，缺乏了自己乡村教育的特色，刘庆祥决心扭转这一现状。“我提出了立足乡土，培育乡情，留住乡愁，培养乡贤的办学思路，通过引进乡土文化，开设乡土文化特色课程，举办乡村文化社团，培养孩子的爱国、爱家、爱校、自信、自立、自强的精神，为未来乡村的发展和乡村振兴，培养建设者和接班人。”刘庆祥如是说。此外，针对梓山镇不少边远学校因“缺师少教”无法开设英语、音乐、美术等课程的情况，刘庆祥积极争取资金，争取了国盛证券有限公司，向梓山中心捐赠了万元，建设了国盛证券“1+X”课堂项目，在梓山镇中心小学建设了两个互动录播教室，在下属18个村级小学配建了接收教室，覆盖了该镇所有教学点，大大提高了当地的教学质量，该项目还被中国扶贫基金会和国家扶贫办评为年精准扶贫优秀案例。1梓山中心小学学生郭琳：“有了共享课堂，我们可以和其他学校的同学一起学习更多有趣的知识，让我对学习有了更浓厚的兴趣，学习成绩也提高了不少。”这些改变，学校的老师们都看在眼里，学校的学风也日益浓厚。1梓山中心小学老师温艳梅：“刘校长的教育情怀感染了我，在他的身上我们感受到对教育事业的热爱、执着、甘于奉献，刘校长除了在生活上给予我们关怀，还很注重我们教师的成长，他为我们提供了许多学习的平台，亲自引领着我们提高教学业务水平，促进教师自身成长。”从教二十多年来，刘庆祥先后被评为江西省小学语文骨干教师，获得了“全国希望工程TCL烛光奖引领奖”，“江西省义务教育均衡发展突出贡献个人”等荣誉。乡村，既是刘庆祥生命成长的摇篮，也是他事业成长的沃土。年9月刘庆祥被调到县实验小学担任校长。谈起未来发展，刘庆祥说：“今后我将进一步贯彻党的教育方针，遵循学生的身心发展规律，全面改进学校管理，提高学校教育教学质量，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。”来源：于都县融媒体中心记者何云云END
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