朋友们，大家好！今天雪阳要和你们分享如何学习初中古文名篇《爱莲说》，我们的学习目标包括《爱莲说》的作者、创作背景、文章中重点的字词和句子。
莲花《爱莲说》
课文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
《爱莲说》的作者是周敦颐，字茂叔，宋营道楼田堡（今湖南道县）人，北宋著名哲学家，是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。晚年在庐山莲花峰下建濂溪学堂讲学，世称“濂溪先生”。
在这篇文章中作者是一个重要的知识点，例如周敦颐的字号，重点他是北宋著名的哲学家，像在我们平时学习中接触古代作者大多是文学家、诗人、词人等。而周敦颐这个人他是研究哲学的，生活中喜欢给他的学生讲一些道理和人生感悟；同时他晚年在庐山莲花峰下建濂溪学堂讲学，那他还是一名传道受业解惑的先生，所以世称“濂溪先生”。
周敦颐创作背景：这篇文章创作于北宋仁宗嘉祐八年，周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都（今江西省于都县）罗岩，有诗刻石。后来沈希颜在雩都善山与建濂溪阁，请周敦颐题词，周敦颐就作了《爱莲说》相赠，这篇文章表明了他对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植；可远观而不可亵玩焉”的赞赏。同时这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
文章内容学习：
首先，我们先看下文章的标题爱莲说中的“说”字，“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。有点类似于现代的我们写的小杂文或是议论文，通过写一件事来讲明一个道理。那本篇标题的意思就是说一说喜爱莲花的这件事，这样是不是就理解标题的意思了呢！
其次，在学习文章之前我们还要了解文章中一些重点字词的读音比如：蕃fán、淤yū、濯zhuó、涟lián、亵xiè、噫yī、鲜xiǎn等等。我们重点看下最后的这个“鲜”字，它是一个多音字，一般时候我们都读一声，组词新鲜，例：这个西红柿很新鲜。但在这里它读三声，组词鲜有，就是少有的意思。在文言文中我们应该如何区分多音字的读音呢？就是根据多音字的代表的意思区分它们的读音。
最后，我们来看这篇文章，读的时候我们可以带着两个问题去阅读，第一个问题作者爱莲花什么呢？第二个问题具体地说说作者写莲的什么美好形象？
通过读文章和翻译文章，我们可以知道作者喜欢莲的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。莲花代表的可贵品质质朴、高洁，心胸豁达，品行无邪，威严不可亵渎。文章三种花和三类人类比，拟人的手法把人和花的品质进行比较，最后突出作者还是喜欢莲花，三种花是三类人的品质体现。牡丹：花之富贵者也象征追逐名利、富贵的人；菊：之隐逸者也象征不趋炎附势的隐士；莲：花之君子者也象征品行高尚的贤能之士
作者的思想感情就是不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高尚的品格和坚贞的节操。
以上就是《爱莲说》的一些需要注意的知识点，朋友们关于初中古文名篇《爱莲说》你学会了吗？欢迎留言讨论哦！
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